微量元素檢測儀兒童體格發(fā)育影響

　　微量元素檢測儀體格生長(cháng)測量①身高測量：3歲以下兒童取仰臥位進(jìn)行測量，將兒童扶正并保持雙腿伸直，頭部緊靠量床頭版，同時(shí)移動(dòng)足板至接觸足跟，兩側讀數一致時(shí)讀取身高；3歲以上兒童采用立正姿勢站立測量，要求脫鞋脫帽并保持頭部正直，測量者將滑測板下調至頭頂并水平讀數。

　　②體質(zhì)量測量：微量元素檢測儀采用微量元素檢測儀電子秤于兒童晨起空腹時(shí)進(jìn)行測量，要求僅穿貼身衣物，赤足站在踏板中間并保持平穩。③骨齡測量：攝取左手及腕部X線(xiàn)片，由兒科醫師根據圖譜法進(jìn)行評價(jià)。④體格發(fā)育：微量元素檢測儀每位兒童身高、體質(zhì)量和骨齡均測量?jì)纱稳∑骄�值，然后以年齡別身高（HAZ）、年齡別體質(zhì)量（WAZ）和骨齡進(jìn)行評估，然后根據《中國0~18歲兒童、青少年身高、體質(zhì)量的標準化生長(cháng)曲線(xiàn)》微量元素檢測儀計算Z評分，公式為（實(shí)測身高或體質(zhì)量-同性別該年齡兒童平均身高或體質(zhì)量）/該年齡同性別兒童身高或體質(zhì)量標準差，以HAZ<-2為生長(cháng)遲緩，WAZ<-2為低體重，≥2為超重；微量元素檢測儀采用骨齡-生活年齡（BA-CA）評價(jià)骨骼發(fā)育成熟情況，其中BA-CA<0為發(fā)育延遲，≥0為超前。

　　1.3統計學(xué)方法應用微量元素檢測儀統計軟件分析數據。計數資料組間比較采用檢驗，符合正態(tài)分布的計量資料以均數±標準差（x-±s）表示，微量元素檢測儀多組間比較采用單因素方差分析，兩兩比較采用獨立樣本t檢驗，不符合正態(tài)分布的計量資料以中位數（四分位數）表示，微量元素檢測儀采用秩和檢驗，相關(guān)性采用微量元素檢測儀相關(guān)系數分析，采用多重線(xiàn)性回歸分析研究微量元素缺乏對兒童體格發(fā)育的影響。以P<0.05為差異有統計學(xué)意義。

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